第一章 谁他妈又把我弄回来的？！
o(*≧▽≦)ツ大脑寄存处“叮铃当，叮铃铛，铃儿响叮当，我爱学习我爱上班，这使我快乐嘿！
叮铃···咚”的一声闷响，一只钢笔猛地扎进广播器里。
紧接其后的是一阵令人牙疼的、扭曲的电流嘶鸣声。
“叮铃哐啷——滋啦——！”
世界清净了。
教室也成功陷入死寂。
讲台上，范老师捏着粉笔的手僵在半空，那张涂得煞白又缀着诡异腮红的脸上，肌肉微微抽搐。
底下，无论是人类玩家还是诡异玩家，都齐刷刷地扭过头，视线聚焦在教室中央那个依旧趴在桌上、仿佛一切与她无关身影上。
“看什么看！
还上不上课了？！”
范老师猛地将教案摔在讲台上，发出“砰”的一声巨响，试图重新夺回掌控权。
而这么大的动静都没能吵醒那位趴在桌上的学生，从业这么多年，她还是第一次见。
而且……她怎么睡得着的？！
啊！
哪个新手刚进副本的时候不都是战战兢兢的，生怕自己做错什么？！
她倒好！
别人哭天抢地她睡觉！
别人诚惶诚恐不敢惹NPC和系统，她上来就把系统广播给捅穿了！
范老师踩着一双红色高跟鞋，慢条斯理地走到那个身影旁边，阴阳怪气。
“不是我说，有些人当她是养由基呢？
别人是百步穿杨，她是十步穿广播？！”
“噗嗤——”同学D没忍住，猛地笑了一下。
范老师的头立马来了个180º大旋转，眼神恶狠狠地盯在同学D身上。
下一秒，血光迸溅。
一颗头颅滚落在地，面朝上，眼角还残留着未散的笑意。
“今天不要在我的课堂上讲话，OK？”
其他同学立马死死抿住嘴，疯狂点头，生怕下一秒就和同学D做伴了。”
叮咚！
本轮存活17/26。
规则4:上课期间（教师允许发言时段除外），禁止发出任何非必要人声，触发即判定“噪音污染源”，执行即时”声带分离“。
毕竟安静地“当听众”，才是你留在课堂的唯一意义。
(仅限今天)。
PS:哎呀，明明管住嘴就能活，偏偏要逞口舌之快，这下好了，这声笑成为了你的送终曲。
看来，你只有下辈子再笑了。
““还有这位同学，”范老师一手捏着麦克风，一手敲了敲这位新时代”养由基“同学的桌子“你昨晚偷牛去了吗？
这么能睡？”
“你现在己经是高三了，还有三天就要高考。
照你这种态度，复习什么？
学什么学？
不如赶紧回家打工，别学了。
你现在这样，是浪费你父母的钱！”
在(小蜜蜂在耳边的轰炸，划掉)范老师孜孜不倦的”教诲“下，这位”养由基“同学终于有了动静。
只见她漆黑的后脑勺左晃右晃，半响，才从臂弯里抬起头，露出一张睡眼惺忪却异常清丽的脸庞。
她揉了揉眼睛，打了个哈欠，将有些凌乱的头发捋到耳后。
“醒了？”
范老师冷笑一声，指着后面的黑板“那就给我到后面去站着！”
耳边残留着幻听的嗡鸣，柳元笙现在是彻底清醒了。
我日******，哪个锑跑出来烦人了？
大白天的还让不让人睡觉了？！
她好不容易跑路成功，不用上班，不用早起，只想安安稳稳睡个懒觉，哪个缺德玩意儿在她耳边搞装修？！
柳元笙一抬头，就对上一张鬼画符的脸。
那粉底都龟裂地快掉渣了，还有那两团死亡腮红，她都不忍首视。
这审美，这腮红，她是跟自己有什么血海深仇吗？
柳元笙不理解，但她表示尊重。
话又说回来，再看看现在的教室，嗯……只能说是沉默是金。
范老师脸上变了又变，嘴唇哆嗦好几下，半天没说出话来。
底下的同学左看看右瞅瞅，互相眼神交流，都可以大乱炖成一锅粥了。
同学A:”老师她怎么啦？
怎么不说话？
“同学H:”不知道，可能抽风了？
“同学B:”要我说，可能是她玻尿酸打多了。
你看她那样子，面部僵硬不自然，多像啊。
“而我们亲爱的牛马，哦不，是亲爱的首席现在满脑子都是:谁TM把我弄回来的？！
是不是天冷了没盖土？！
首席不满，首席烦躁，首席现在想拆了系统……但是，来都来了，反正都这样了……柳元笙拿出纸和笔，写字，随后纸展示到范老师面前。”
我能说话吗？
“范老师看清字后，瞬间回过神。
态度顿时变得毕恭毕敬，语气阴阳怪气中又还带上一丝谄媚，怎么听怎么怪异。
“能能能，包能的。
您能耐大了是吧？
在我的课堂上，您想说什么都可以。”
“这哪儿？”
“这位同学，你这是读书太用力导致脑袋出问题失忆了？
连自己班都记不得了？
这里是阳光中学，高三十班。
首……您还有什么问题？”
在柳元笙的眼神压力下，范老师顿时明白，立马改口。
柳元笙面无表情，眼神放空，似乎还在重启大脑。
范老师见状，内心流下两条宽面:首席您说句话啊！
我不是故意这么说您啊！
我只是要符合人设，您这样沉默的我好怕……半晌，柳元笙见范老师还像个鹌鹑一样杵在自己旁边，不得不指向讲台，好心提醒。
与此同时，系统提示音响起。”
叮咚——““同学们，我们看到这张卷子第一页第三题啊，”范老师语速飞快地说着，“这道题，咱们选B。”
“至于为什么呢？
不是我说，这么简单的题，但凡你们认真读过原文，一眼就能看到答案！”
系统没有再播报下去，范老师松了口气，擦了一下额头滴落的冷汗。
吓死宝宝了，差一点就gameover了。
范老师感激地看了柳元笙一眼，随后她又滴滴嗒嗒地踩着她那红色高跟鞋回到讲台，扫视一圈，随手点了一个这道题做错了的同学。
“来，这位L同学你来说说，这道题它为什么选B？”
“呃……这个…那个…”L同学猛地站起，校服后颈洇着片冷汗，他低头看着试卷，眼神疯狂在上面扫荡寻找答案。
但是，这哪里是选择题啊？！
这明明是问答题！
“你不知道？”
范老师语气顿时变得冰冷，指尖捏着粉笔的力道骤然加重，粉笔灰簌簌落在讲台上，却没像往常那样散开，反而黏在桌面聚成一小团灰黑色的渍。
L同学喉结滚了滚，刚想辩解“题目不是这样的”。
然而他却突然想起昨天前桌的女生就是小声说“试卷印错了。”
后就没能从试卷里走出来。
那时他们才知道，还有隐藏规则。
这些规则不会贴在明面，需要自行探索。
而那个女生触发的就是规则1:”当试卷内容与教师讲解存在偏差时，禁止以任何形式指出差异，触发即判定“规则破坏者”，执行即时”知错就改“。
毕竟“让错误顺利进行”，才是这场课堂游戏的唯一正确答案。
(整个副本通用。
)“L同学赶紧把话咽回去，攥着试卷的手却越收越紧，指腹蹭过卷面。
那原本印着A、B、C、D选项的选择题，不知何时变成了一行黑红色的字：“简述你昨天藏起同桌橡皮擦时的心理活动”。
范老师没动，眼镜片反射着头顶惨白的灯，看不见眼底的情绪。
“怎么不说话了？”
她往前迈了一步，高跟鞋踩在地板上的声音像在他心上打钉子，“上课要积极发言，这点规矩都不懂？”