第2章 借 “企业进校园讲座” 需求，递上定制方案
她算准了沈亦舟会连夜看方案。
果不其然，第二天早上七点，陈默的微信就弹了出来：“林老师，沈总看了方案，觉得‘企业进校园讲座’这块可以细化，想约您今天下午到舟驰科技对接，方便吗？”
林微立刻回复：“方便，我下午没课，两点前到。”
挂了微信，她从抽屉里翻出昨晚补充的 “讲座细化方案”—— 封面是简洁的蓝色，内页除了常规的讲座主题、时间安排，最后还附了两页 “舟驰科技竞品（启航教育）讲座踩坑案例”，标红了三个关键问题：“案例老旧不贴近学生需求互动环节设计死板未植入企业核心业务”。
这些都是她翻遍启航教育的讲座视频、学生反馈整理出来的，特意用 “对比表” 呈现，一眼就能看出差距。
下午一点半，林微提前到达舟驰科技大厦。
前台核验预约时，她从包里拿出两个无糖美式咖啡，笑着说：“麻烦帮我把这个交给陈默助理，谢谢。”
她昨晚从陈默的朋友圈（仅三天可见）看到，他每天早上都发 “一杯美式开启战斗日”，而沈亦舟的咖啡偏好，是上次系主任提过的 “只喝无糖美式”—— 多准备一杯，是给沈亦舟的。
果然，陈默下来接她时，手里拿着咖啡，语气比昨天热络：“林老师，您太客气了，还特意带咖啡。”
“应该的，麻烦您跑一趟。”
林微跟着他走进电梯，目光扫过楼层按键 —— 沈亦舟的办公室在 28 楼顶层。
进办公室前，陈默低声提醒：“沈总今天上午开了三个会，可能心情不太好，您说话尽量简洁点。”
林微点头：“我明白。”
办公室很大，极简风设计，落地窗外是城市全景。
沈亦舟坐在办公桌后，正低头看文件，听到动静也没抬头：“坐。”
林微在他对面的椅子上坐下，把细化方案递过去：“沈总，这是‘企业进校园讲座’的细化方案，包含主题建议、互动设计，还有竞品的避坑案例。”
沈亦舟终于抬头，接过方案。
他翻到最后两页时，指尖顿了顿 —— 刚好停在竞品分析的对比表上。
“启航教育上次在理工大的讲座，你怎么知道学生反馈不好？”
他突然问。
林微早有准备：“我有个学生是理工大的，她听了讲座后吐槽说‘全程听着像广告，没学到实用的’，我就特意找她要了讲座视频，整理了这些问题，避免咱们舟驰犯同样的错。”
她故意把 “咱们舟驰” 说得自然，既拉近距离，又不显得刻意。
沈亦舟没说话，继续翻方案。
林微观察着他的表情 —— 他的眉头渐渐舒展，翻到 “互动设计” 那页时，还用笔勾了个重点：“分组做小程序原型设计，优胜组获实习绿色通道”。
“这个互动环节，能保证学生的参与度吗？”
他问。
“能。”
林微立刻回答，“我提前问过学生，他们最关心‘实习机会’，用这个当奖励，参与度至少能到 80%。
而且分组设计能看出学生的协作能力和创新思维，也方便咱们筛选实习候选人，一举两得。”
沈亦舟放下笔，靠在椅背上：“方案我没意见，讲座时间定在下周三下午，你这边协调学校场地。”
“好，我今天就去申请场地，确定后发您和陈助理。”
林微起身，“那我不打扰您了，有问题随时联系我。”
走到门口时，沈亦舟突然开口：“林老师。”
林微回头。
“你带的咖啡，谢谢。”
他说。
林微愣了一下，随即笑了：“应该的，希望您喝着合口味。”
关上门的瞬间，她听到沈亦舟对陈默说：“把林老师的方案存档，后续校企合作的事，主要跟她对接。”
她嘴角的笑意更深了 —— 第二步，稳了。