而陈宣宇，却如同被遗落在角落的一颗种子，在探索成长的道路上，遭遇着旁人难以察觉的艰难险阻。
在知识的海洋里遨游时，陈宣宇就像一艘航行缓慢的小船。
每当老师绘声绘色地传授新知识，那一个个灵动的知识点就像跳跃的精灵，轻松地钻进其他小朋友的脑海，而他却仿佛隔着一层透明却又坚不可摧的屏障，那些知识难以抵达他的内心。
他的思维好似被一团迷雾笼罩，需要花费比别人更多的时间与精力，才能慢慢拨开迷雾，理解其中的含义。
看着小伙伴们自信满满地举手回答问题，他的眼神里满是羡慕与迷茫，内心交织着焦虑与自卑。
可他生性木讷，不善言辞，即便心中有无数个问号在盘旋，也只是把嘴唇咬得发白，将疑惑深深藏起，生怕自己的问题会换来他人异样的眼光，成为被嘲笑的对象。
手工课对于陈宣宇而言，无疑是一场充满挑战的冒险。
当老师分发下五颜六色的彩纸、形状各异的积木，其他的人如同技艺娴熟的小工匠，双手灵活地舞动，不一会儿，一件件精美的作品便诞生了。
而陈宣宇，他的双手仿佛被无形的绳索束缚，总是无法自如地听从大脑的指挥。
彩纸在他手中被揉得皱巴巴，积木也总是搭不稳，一次次的尝试换来的却是一次次的失败。
看着同伴们的作品在展示区熠熠生辉，他的头低得快要埋进胸口，那小小的身影透着无尽的落寞与无助。
但他倔强地将这份挫败感紧紧锁在心底，不愿向任何人倾诉，独自在黑暗中默默承受着这份痛苦。
在幼儿园的生活里，陈宣宇不仅在学习上困难重重，面对生活中的小挫折，他也总是选择独自默默忍受。
有一次，在热闹的户外游戏中，他不小心被绊倒，重重地摔在地上，膝盖传来一阵***辣的剧痛，眼泪在眼眶里首打转。
可他只是迅速地爬起来，拍了拍身上的尘土，强忍着泪水，装作若无其事的样子继续跟着队伍前行。
当老师关切地询问他是否受伤时，他只是用力地摇了摇头，用微弱却又坚定的声音说：“没事。”
那故作坚强的模样，让人心疼不己。
由于性格内向又不善与人交流，陈宣宇在幼儿园的集体生活中就像一只离群的孤雁。
他渴望能像其他人一样，在课间与伙伴们嬉笑玩耍，在活动中相互合作。
然而，内心的胆怯和不自信却像一堵高墙，将他与热闹的集体隔离开来。
他只能远远地站在一旁，用羡慕的目光看着小伙伴们手拉手、肩并肩，心中满是失落与孤寂。
好像开始他就是自闭的老实人，似乎无法改变，他也不想改变。
或许是因为年龄小导致他无法认知