大山深处的回响张强强强完结版免费小说_完本小说大全大山深处的回响张强强强

**大山深处的回响**1 云雾缭绕的起点强强的名字，是父亲张强起的。

张强希望儿子能像山一样强壮，像树一样坚韧，将来能走出这座困住了祖祖辈辈的大山。

强强出生在青峰村，一个地图上几乎找不到标记的地方，群山环抱，云雾常年缭绕，

美得像一幅水墨画，也闭塞得像一个被世界遗忘的角落。强强的父母，张强和林慧，

是村里唯一的学校——青峰小学的老师。他们不是本地人，

是二十多年前从繁华都市自愿来到这里支教的大学生。他们本以为只是短暂的奉献，

却没想到，这一待，便是一生。他们把青春、理想，乃至整个家庭，

都扎根在了这片贫瘠却充满希望的土地上。青峰小学只有一栋摇摇欲坠的土坯房，

分成两个教室，一个“大教室”容纳一到四年级，另一个“小教室”是五六年级。

张强教数学和体育，林慧教语文和音乐。他们既是老师，也是校长、炊事员、校医，

甚至是孩子们的“临时父母”。强强的童年，就是在这个特殊的“家”里度过的。

他没有城里孩子那些琳琅满目的玩具，

陪伴他的是山间的野花野果、清澈的溪流、叽叽喳喳的鸟雀，还有学校里那些和他一样，

皮肤黝黑、眼神明亮的小伙伴。他的玩具，是父亲用废弃轮胎做的秋千，

是母亲用碎布缝制的布偶，是自己用泥巴捏的小动物。他最早的记忆，

是趴在教室后门的窗台上，听母亲林慧用温柔的声音朗读课文。“床前明月光，

疑是地上霜……”母亲的声音像山涧清泉，流进他幼小的心田。他听不懂诗里的乡愁，

但他记住了母亲眼中那一闪而过的、他当时还无法理解的复杂光芒，那光芒里有思念，

有坚持，还有一种沉甸甸的东西。父亲张强则是另一种风格。他嗓门洪亮，笑声爽朗，

像座铁塔一样可靠。他教孩子们算数，也教他们认识山里的植物，辨别方向，

甚至在暴雨冲毁山路时，带着大一点的孩子一起去抢修。

张强常对孩子们说：“咱们山里孩子，身子骨要硬，脑子更要活！大山困不住有志向的翅膀！

”这句话，强强像刻在心里一样，牢牢记住了。强强很小就懂得了生活的艰辛。

父母的工资微薄，大部分还要补贴给那些家里特别困难的学生。他们家的日子过得很清苦，

顿顿离不开土豆和玉米糊糊。偶尔，父亲会去山里打些野味，

或者母亲把自己种的蔬菜拿到镇上去卖，换回来一点肉，给强强和学校里的孩子们改善伙食。

强强也很懂事。他会帮着父母做些力所能及的家务，放学后去砍柴、挑水、喂猪。在学校，

他是父母的“小助手”，帮着收发作业，维持纪律，给低年级的小同学讲题。他知道，

父母为了他们这些山里娃，付出了太多太多。他常常看到夜深人静时，父母房间的灯还亮着，

母亲在批改作业，父亲在备课，或者两人在低声商量着如何才能让学校的条件好一点，

如何才能让更多的孩子不辍学。有一次，村里一个叫石头的同学，

因为家里要他辍学去外地打工挣钱，死活不肯来上学了。张强和林慧冒着大雨，

走了两个多小时的山路，到石头家去劝说。石头的父亲是个固执的山里汉子，抽着旱烟，

闷声说：“读书有啥用？还不如早点出去挣钱，给家里盖房子娶媳妇！

”张强和林慧苦口婆心地讲道理，摆事实，从下午一直劝到深夜，嗓子都说哑了。最后，

林慧把自己当月的工资偷偷塞给了石头的母亲，才勉强让石头回了学校。

这件事对强强触动很大。他第一次深刻地体会到，父母不仅仅是在教书，

更是在拼命为他们这些山里孩子争取一个未来。他也第一次意识到，

“读书无用论”在大山里是多么有市场，而改变这种观念，是多么艰难。“强强，

”那天晚上，林慧摸着儿子的头，眼神里充满了期盼，“你要好好读书，

不仅是为了你自己能走出大山，也是为了让更多像石头一样的孩子，看到读书的希望。

”强强重重地点了点头，小小的拳头握得紧紧的。他的心里，

第一次升腾起一个清晰的目标：他要努力学习，他要走出大山！

他要去看看父母口中那个广阔的世界，然后，他还要回来，像父母一样，

帮助更多的山里孩子！2 泥泞中的求索时光荏苒，强强渐渐长大，升入了高年级。

学习的难度越来越大，但他的劲头却越来越足。他像一块海绵，拼命地吸收着知识的水分。

他知道，对于山里孩子来说，读书是走出大山最主要，也几乎是唯一的路。

青峰小学的条件依然简陋。教室的窗户没有玻璃，冬天用塑料布糊上，

风一吹哗哗作响；夏天漏雨，地上摆满了接雨的盆盆罐罐。课本是城里淘汰下来的，

纸张泛黄，字迹模糊。没有像样的教具，没有电脑，更没有网络。

但这并没有阻挡强强求知的渴望。白天，他在课堂上聚精会神地听讲，生怕漏掉一个字。

晚上，家里的煤油灯后来才通了电，但电压不稳，经常停电下，他一遍遍演算习题，

背诵课文。父母是他最好的老师，无论他遇到什么难题，父母总能耐心细致地给他讲解。

张强常常对强强进行“挫折教育”。他故意出一些很难的题目让强强做，

当强强百思不得其解，有些泄气的时候，张强才会点拨他。张强说：“学习就像爬山，

越是陡峭的地方，越能看到不一样的风景。遇到困难就退缩，永远也到不了山顶。

”林慧则更注重培养强强的人文素养。她给强强讲历史故事，教他写诗，

鼓励他把山里的美景和自己的感受写下来。林慧说：“强强，知识不仅仅是用来考试的，

它更是用来丰富你的内心，开阔你的眼界的。一个有文化、有情怀的人，无论走到哪里，

都能找到自己的价值。”在父母的悉心教导和自身的刻苦努力下，

强强的成绩在学校里一直名列前茅。但他并不满足于此。他知道，山外有山，人外有人。

青峰小学的“第一”，在整个县里，甚至市里，可能什么都不算。机会终于来了。

五年级那年，县里举行小学生数学竞赛。张强觉得这是个让强强开开眼界的好机会，

便鼓励他报名参加。为了准备竞赛，张强把自己珍藏多年的几本奥数书找了出来，

利用晚上的时间给强强“开小灶”。强强如获至宝，一头扎进了数学的海洋。

那些奇妙的解题思路，复杂的逻辑推理，让他着迷。他常常学到深夜，连做梦都在解方程。

竞赛那天，张强特地请了假，带着强强走了四个多小时的山路，才赶到镇上，

坐上通往县城的班车。这是强强第一次离开青峰村，第一次看到那么宽阔的马路，

那么多的汽车，那么高的楼房。县城的一切，对他来说都是那么新奇，

也让他更加感受到了大山的闭塞。竞赛的题目很难，很多题型是强强以前从未见过的。

他有些紧张，但想起父亲的话，深吸一口气，沉着应战。他尽自己最大的努力，

把会做的题目都仔细做完，不会做的也尽量思考，写下一些解题步骤。成绩出来了，

强强没有拿到名次。这个结果让他有些沮丧。张强却笑着拍了拍他的肩膀：“没关系！

咱们来参加竞赛，主要是为了看看外面的世界，知道山外有高人，回去以后更要努力！

这次没拿到名次，说明我们还有差距，这就是动力！”父亲的话像一剂强心针，

让强强重新振作起来。他把这次县城之行的所见所闻和竞赛的经历都写进了作文里，

题目叫《山外的世界》。林慧看了这篇作文，眼眶湿润了。她在评语里写道：“孩子，